新课程背景下的反思性教学

• 作者: 张仁国
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 反思 教学
• 年，卷（期）: 2010,（15）
• 页码范围: 69-69
• 分类号: G632
• 字数: 2092字
• 语种: 中文

摘要

新一轮基础教育课程改革着眼于学生创新精神和实践能力的培养与提高,要求教师成为学生学习的促进者、组织者和指导者.要实现这一角色的转变,教师必须具备自我发展的动力和能力.在这样的背景下,如何有效地促进教师专业发展就成了热点问题,而反思性教学是促进教师专业发展的重要途径.

作者信息

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1	张仁国		1	0	0.0	0.0