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摘要:
创建特色学校已经成为学校管理的热门话题,但对"特色学校"的理解,在学术界和教育界还存在一定的分歧.因此,要正确理解特色学校的科学内涵,纠正特色学校的认识误区,把握特色学校的发展层次和发展水平.
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枝江市实验小学
特色学校
竹文化
纪实
集体智慧
课程特色
创建目标
湖北省
特色学校之“特色”辨误
特色学校
辨误
误区
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中小学特色学校的理性思考
来源期刊 现代教育科学(普教研究) 学科 教育
关键词 中小学 特色学校 学校特色 理性思考
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目 问题研究
研究方向 页码范围 83-85
页数 3页 分类号 G47
字数 5397字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.01.038
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈琼 湖南师范大学教育科学学院 13 58 4.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
中小学
特色学校
学校特色
理性思考
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