引导学生有效地思考

• 作者: 陈雪晴
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 老师 课堂 数学
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

我们经常遇到这样的问题：同一个老师教的一班学生中，有的学得很好，而有的一半的知识都没掌握好．究其原因，主要是学生对数学的思考存在偏差．根据学生在课堂中的表现，我把思考归结为无序思考、同步思考、超前思考．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈雪晴		2	0	0.0	0.0