读与悟——高考名著阅读教学策略探微

• 作者: 葛娴
• 来源期刊: 新校园（中旬版）
• 学科: 文学
• 关键词: 语文教学 名著阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 研究生论坛
• 页码范围: 110-111
• 分类号: H319.1
• 字数: 3061字
• 语种: 中文

摘要

本文针对近年来将名著纳入文科高考附加题的现状,结合自己的名著阅读教学实践,提出了名著阅读教学人应对策略.笔者认为,将学生自主阅读与教师课堂点拨结合,按照高一泛读、高二精读、高三应试的梯度分层进行,力求在激发学生阅读兴趣的基础上,能够熟悉名著人物情节,并具备一定鉴赏分析的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛娴	苏州大学文学院	1	0	0.0	0.0