搭建探究平台 构建开放课堂

• 作者: 黄春联
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 合作探究 新型玻璃 教学组织形式 教学效果 自由驰骋 讨论交流 自主学习 防盗玻璃 语文教学工作 学
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】自主学习、合作探究是一种内容丰富,有利于学生主动参与的多样化教学组织形式,能形成开放、包容的学习氛围,能使学生互相激励,相互促进,提高学习效率,培养合作精神,有利于培养学生的创新意识和实践能力。我曾两次采用不同的教法执教《新型玻璃》一课,教学效果明显不同,这引发了

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄春联		1	0	0.0	0.0