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摘要:
当注重人文关怀,共建和谐社会成为社会的主题时,我们也开试探寻摸索随班就读生的教学工作,尝试着像爱每一个正常的孩子那样,倾注爱心给随读生:转变观念,接近、了解随读生;营造良好氛围关爱随读生;采用适当方法鼓励随读生.教师的转变引起了随读生的转变,我们看到了他能够健康成长的希望.
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特殊儿童随班就读案例分析
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随班就读
案例分析
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文献信息
篇名 有爱就有希望——随班就读工作点滴谈
来源期刊 学生之友(小学版)下 学科
关键词 用爱 关心 关注 挖掘 随读生
年,卷(期) 2010,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 欧成玲 兰州市西固区东川中心学校 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
用爱
关心
关注
挖掘
随读生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学生之友(小学版)下
月刊
1002-2112
23-1112/G4
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
chi
出版文献量(篇)
2355
总下载数(次)
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2240
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