融入临床PBL教学的医学职业道德教育初探

• 作者: 孙乐栋 李刚 杜庆峰 郭煜
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 医学教育 职业道德 PBL教学
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 765-766,封3
• 分类号: G424.1
• 字数: 2407字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1008-7249.2010.07.038

摘要

将医学职业道德和人文素养教育融入临床PBL教学,能够改变简单说教式的教学形式,通过问题设计,将教学内容巧妙地穿插并有机地融合在专业知识教学中,不但能够更好地理解职业素养的内涵和重要性,在潜移默化中加强医学生人文教育,提高人文素养,塑造其良好的职业道德,着重对这一全新模式进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙乐栋	南方医科大学南方医院皮肤科	113	434	9.0	13.0
2	李刚	南方医科大学南方医院耳鼻喉科	20	117	6.0	10.0
3	郭煜	南方医科大学南方医院教务处	35	121	6.0	8.0
4	杜庆峰	南方医科大学南方医院临床技能实验教学中心	3	21	2.0	3.0