校本研修:成就"解放"了的中国教师

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 学校 校本研究 教师成长 学生 中国教师 老师 以校为本 校本教研 教学研究
• 年，卷（期）: 2010,（Z1）
• 页码范围: 68-75
• 页数: 8页
• 分类号: G637
• 语种: 中文

摘要

十年来校本研修实践及其取得的成就让我们深刻地认识到:没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神.如果说三十多年以前对两个估计的否定带来了改革开放后中国教师身份的解放、地位的提升的话,那么新课程背景下,校本研修正在引领他们走向另一次解放,一次属于精神层面、指向教育本质的解放.