成人英语教学中的认知图式转换

• 作者: 刘腊梅
• 来源期刊: 广西教育C（职业与高等教育版）
• 学科: 文学
• 关键词: 语言符号 所指意义 认知图式 成教英语 转换
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 35-36
• 分类号: H3
• 字数: 3239字
• 语种: 中文

摘要

认知图式是连结语言符号与语言意义的媒介,不同民族的人对基本范畴概念产生的认知基本相同,但有时候对相同事物却有不同的联想,甚至相反的联想.受特定文化熏陶的时间越长,人们就越难改变原来的认知结果.因此在成人英语教学中需要帮助学员转换对某些概念的认知,建立与其目标语文化相应的图式,从而达到正确理解和使用英语语言的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘腊梅		34	21	2.0	2.0