怎样提高教研活动的实效性-从一次一举三得的校本教研说起

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 教研活动 实效性 学生 教师
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G472.5
• 语种: 中文

摘要

你"不放心"再仔细重复讲解时,我从前面观察学生的状态,35个学生中有近20人开始移动目光,可能是因为讲过一遍,所以学生专注程度明显降低,出现了心不在焉的现象.因此可以说,教师不放心是教师的一厢情愿.