“问题探究式”主题班会设计的若干思考

• 作者: 周小红 杨晶
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 问题探究式 班会设计 教学内容 创设问题情境 “问题探究” 学生能力 主题班会 主题意识
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 9
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

一、“问题探究式”主题班会的内涵 “问题探究”模式是指根据教学内容及要求．由教师创设问题情境，以问题的发现、探究和解决来启发学生的求知欲、创造欲和主题意识。培养学生能力的一种教学模式。该模式具有以下特点．以发现问题作为教学的开端，以探究问题作为教学的主线，以解决问题和引申问题作为教学的归宿。基于问题探究式的教育教学就是要善于引导学生从问题或任务出发，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晶	南昌大学附属中学	7	3	1.0	1.0
2	周小红	南昌大学附属中学	2	0	0.0	0.0