巧用“极值法”点亮学生思维的火花

• 作者: 何永超
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 物理学
• 关键词: 学生能力 极值法 物理教学 火花 巧用 新课程标准 控制变量法 等效替代法
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: O4-4

摘要

新课程标准下的物理教学中越来越注重了对学生能力的培养,主要体现在探究物理问题过程中方法的运用上,比如对控制变量法、实验推理法、等效替代法、比较法、转化法等方法的教学,它使学生在物理知识的探索学习过程中,掌握一些科学探究方法,形成比较有效的物理思想.相比之下,物理解题过程中方法的指导往往得不到重视.下面根据我在初中物理教学中的经验谈一谈技巧性解题方法——极值法在物理解题中的运用.

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1	何永超		3	0	0.0	0.0