职称评定促进了教育研究

• 作者: 刘光银
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 职称评定 教育研究 教育教学论文 抵触情绪 专业成长 教师
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03

摘要

当一部分教师对职称评定需要教育教学论文的规定心生不满,甚至产生抵触情绪时,他们往往忽略了这样一个事实：职称评定间接地促进了教师的教育研究,并直接催动了教师的专业成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘光银		1	0	0.0	0.0