网络非正式学习的内涵及要素分析——从长尾理论的角度

• 作者: 宋权华 廖守琴
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 长尾理论 非正式学习 网络学习
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 32-35
• 分类号: G40-05
• 字数: 6249字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2010.09.003

摘要

随着社会的多元化需求,学习者面临的学习现状也发生了变化:我们的学校教育不能再培养具有统一水准、统一规格的毕业生,而是在学习者的专业发展上尽量多元化、个性化,按照社会的要求塑造各个领域和行业的实践者.同时,课堂作为主要的知识获取渠道已经不能满足学习者的需求,学习者需要不断拓展更多的学习渠道,即随时随地进行学习才有可能获得社会所需的知识和能力.本文从长尾理论的角度来分析网络非正式学习的内涵以及构成要素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋权华	安康学院电子与信息工程系	13	47	4.0	6.0
2	廖守琴	安康学院电子与信息工程系	9	70	4.0	8.0