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循序渐进 由说到写——小学低年级“看图说写话课”教学法
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摘要：
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循序渐进教学看图写话 ——浅谈低年级看图写话入门教学
循序渐进
看图写话
方法
低年级看图说话写话教学初探
低年级
看图
说话
写话
小学低年级看图写话教学策略
小学低年级
看图写话
教学策略
小学低年级看图写话教学的策略探究
小学低年级
语文教学
看图写话
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研究主题发展历程
节点文献
小学低年级
循序渐进
教学法
写话课
语言表达技能
低年级小学生
看图
心理学研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
主办单位：
吉林教育杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
0529-0252
CN：
CN 22-1042/G4
开本：
大16开
出版地：
长春市西长春大街1165号
邮发代号：
12-4
创刊时间：
1956
语种：
chi
出版文献量（篇）
4074
总下载数（次）
5
总被引数（次）
21953
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