让课程实施充满校本魅力——科学课程校本化实施的实践与思考

• 作者: 姚虎雄
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 校本化 教育发展水平 教育改革 小学科学 科学学习 三维目标 最后一课 新课程改革 课本剧 第一课
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G623.6

摘要

【正】国家课程采取自上而下的策略进行开发建设,国家以政府的名义颁布一系列课程文件和文献,都是面向基础教育各阶段的全国中小学校、教师和学生,具有普适性,但往往缺失独特性,事实上区域间教育发展水平的严重失衡,必然导致一个课程方案难以适应所有地区的教育改革和发展的需要,必然要求我们在实施过程中照顾到

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚虎雄		8	0	0.0	0.0