让学生思维“动”起来

• 作者: 迮美娟
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维 “动” 课堂提问 师生双边活动 教学手段 课堂教学效率 积极思维 使用频率
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

1．关注课堂启发提问．促进学生积极思维。 课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段。更是教学成功的基础。准确、恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣，从而很好地提高课堂教学效率。课堂提问要从思维的深度、广度和密度上设计问题．竭力点燃学生思维的火花，使课堂气氛活跃，提高课堂效益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	迮美娟		5	1	1.0	1.0