标记理论及其在英语词汇教学中的应用

• 作者: 尹志寅 李开荣
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 标记理论 认知理据 英语词汇教学
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 150-152
• 分类号: H313
• 字数: 6352字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-2323.2010.06.075

摘要

标记理论作为结构主义语言学中的重要理论之一,在语言的各个层面都有很强的解释力.本文在对标记概念的再认识及其理论发展过程的考察中,探索了标记理论运用于词汇教学的认知理据,并针对英语词汇教学的具体实践,对标记理论在词汇教学方面的指导作用进行考察,试图通过运用标记理论,找出词汇教学中更基本、更自然、更常见的知识点,从而帮助学生较好地记忆和运用词汇,提高教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李开荣	徐州师范大学外国语学院	14	84	3.0	9.0
2	尹志寅	徐州师范大学外国语学院	1	1	1.0	1.0