美国积极教育引发的"幸福"启示

• 作者: 李益倩 陈虹
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 幸福 积极教育 传统教育 抑郁 人格
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 所属期刊栏目: 国际传真
• 页码范围: 18-20
• 分类号: G44
• 字数: 3907字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2010.09.006

摘要

积极心理学定义的"幸福"包括三重含义--快乐生活、充实生活、有意义的生活,每重含义的内容都是能够教授的.幸福的理念被越早灌输,越会有效用.学校被证明是进行幸福教育的绝佳场所.在学校开展的幸福教育应该成为抑郁症的解毒剂,提高生活满足感的途径,有益学习和发展创造性思维的好帮手.积极心理学将"同时教授幸福和传统技能"称为积极教育.[1]