宏观教育研究与发展型教育政策——兼评《宏观教育学实话》

• 作者: 黄龙威
• 来源期刊: 当代教育论坛：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 宏观教育 教育学 研究与发展 教育政策 20世纪70年代 非正规教育 实话 非正式教育
• 年，卷（期）: ddjyltzhb_2010,（9）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G521

摘要

一、宏观教育研究亟需建立学科框架同政治、经济、社会、文化等众多领域一样,教育领域同样纷繁复杂。尤其是20世纪70年代教育思想出现深刻变化后,教育已由过去那种仅指＂正规学校教育＂扩展到包括从最初的婴儿时期到生命终了所有时期的正规教育、非正规教育、非正式教育。这使得人们对教育问题的研究已变得不那么＂单纯＂。甚至由于教育的直接对象是人,全社会几乎每个人都可以从自己的教育或受教育体验中感悟出一些教育见解,更使得对教育的讨论显得空旷无边。同一现象往往滋生出无数观点,常常令人如堕烟海,很难区分出哪些是真知灼见,哪些又是一隅之见。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄龙威	湖南省教科院教育发展研究所	27	114	6.0	10.0