初中生学习主观幸福感量表的编制及其初步应用

• 作者: 甘雄
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 幸福 精神卫生 学习 问卷调查 学生
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 1190-1192
• 分类号: R395.6|B848
• 语种: 中文

摘要

目的 编制初中生学习主观幸福感量表,为初中生学习主观幸福感的深入研究提供理论依据和工具性支持. 方法 采用编制的初中生学习主观幸福感量表,对529名初中生进行调查,探讨初中生学习主观幸福感的结构. 结果 确定好初中生学习主观幸福感的4个维度,共21条项目的 量表结构,可解释51.891%的变异,各条目的 负荷范围在0.545～0.753之间;全量表的Mpha系数为0.690,各个维度Alpha系数在0.544～0.683之间,且都达到显著相关(P值均<0.01). 结论 初中生学习主观幸福感量表具有良好的信、效度,可以作为初中生学习主观幸福感的评估工具.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘雄	汕头大学高等教育研究所	22	194	9.0	13.0