浅论提高听障高职学生数学自我效能感的策略

• 作者: 徐赛华 王得义
• 来源期刊: 当代教育论坛：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 听障高职学生 数学自我效能感 策略
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 99-101
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

特教高职数学教学应注重学生主观能动性的发挥,培养和提高听障高职学生数学自我效能感。文章从数学自我效能感的内涵剖析出发,以听障高职学生为对象,分析了当前听障高职学生数学自我效能感较低的现状及原因,从多个角度论述了提高听障高职学生数学自我效能感的策略及措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王得义		16	47	4.0	6.0
2	徐赛华		23	40	3.0	6.0