高职学生学习倦怠与学业自我效能感及社会支持的关系研究

• 作者: 王翠荣
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 高职学生 学习倦怠 学业自我效能感 社会支持
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 所属期刊栏目: 大学生心理研究
• 页码范围: 743-744
• 页数: 2页
• 分类号: B84
• 字数: 3071字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨高职学生学习倦怠与学业自我效能感受的关系,为预防和干预学习倦怠心理提供理论依据.方法 分层整群抽取河南省3所职业技术学院的一、二年级高职学生546名,采用自编高职学生学习倦怠问卷,社会支持评定量表,学业自我效能感问卷对其进行测量.结果 高职学生存在一定程度的学习倦怠心理,并且学习倦怠与学业自我效能感、社会支持存在极显著相关.结论 提高高职学生的学业自我效能感,增加其社会支持,可以预防和减轻学习倦怠.