师范大学生领悟社会支持与自我效能和学习倦怠的关系

• 作者: 孔艳玲 张少波
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 师范大学生 领悟社会支持 自我效能 学习倦怠 中介效应
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: ? 论 著 ? -- 社会心理
• 页码范围: 1666-1669,1670
• 页数: 5页
• 分类号: R395.6|B844.2
• 字数: 4605字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2016.11.018

摘要

目的：探讨师范大学生领悟社会支持对自我效能和学习倦怠之间的中介效应。方法：采用领悟社会支持量表（PSSS）、一般自我效能感量表（GSES）和大学生学习倦怠量表（LBUS）对384名师范大学生进行调查，通过多元线性逐步回归分析检验领悟社会支持的中介效应。结果：①大学生 PSSS 总分为（51．39±5．52）分，GSES 总分为（28．47±2．28）分，LBUS 总分为（62．03±7．46）分；②双变量相关分析显示，领悟社会支持、自我效能与学习倦怠之间均存在不同程度的负相关性（P ＜0．01）；③领悟社会支持在自我效能与学习倦怠之间起中介效应显著，中介效应为0．1495（P ＜0．01），中介效应与总效应之比为0．3660，直接效应与总效应之比为0．6340，中介效应与直接效应之比为0．5772。结论：师范大学生领悟社会支持在自我效能与学习倦怠之间起部分中介效应。