让疑问伴随科学课的始终——浅谈科学课促进学生提问的策略

• 作者: 姚正东
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生提问 科学课堂 《课程标准》 科学学习 学生主动性 问题意识 培养
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 108
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

《课程标准》指出：要培养学生“想知道，爱提问”的对待科学学习的态度。所以，在实际的科学课堂上，我们要注重学生问题意识的培养，要让学生比一比谁提的问题多，谁提的问题好。学生问问题，其本质就是学生主动性思维的训练，学习将更有效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚正东		19	1	1.0	1.0