如何防止小学高年级数学的分化

• 作者: 温新太
• 来源期刊: 学生之友（小学版）下
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

从小学四年级开始,学生的数学成绩开始分化,虽花费了大量时间和精力,但对数学的理解不全面、不深刻,难于用自己的语言再现,理不清概念之间的联系和区别:对公式只能照搬硬套,不能灵活运用;听课时缺乏主动思考,往往只是注意结论,遇到困难消极等待;自学时找不出问题的重点和难点;解题时不按一定的步骤和法则,思路不清.针对这个问题,我经过多年的实践摸索出了一些有效的方法和措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温新太	甘肃省天水市麦积区五龙中心学校	1	0	0.0	0.0