金的达标理论在急诊科临床教学的应用及评价

• 作者: 许晓萍 陈艺延
• 来源期刊: 医学信息：医药版
• 学科: 医学
• 关键词: 金的达标理论 临床教学 效果评价
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 106-109
• 页数: 4页
• 分类号: R471

摘要

目的：探索新的教学模式，提高护生的临床实践能力，提高急诊科教学质量。方法：采用两种教学方法对一个实习队的实习护生进行临床教学，并通过双向评价，评价教学效果。结果：改进组的的理论及技能成绩平均分明显高于标准组，P〈0.01，具有统计学意义；改进组对教学质量的满意度高于标准组，P〈0．01，具有统计学意义。结论：应用金的达标理论，采用互动式教学模式，提高学生学习积极性，也提高教师的教学热情，教学质量明显提高，教学相长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许晓萍	厦门市第二医院急诊科	5	4	1.0	2.0
2	陈艺延	厦门市第二医院急诊科	4	6	2.0	2.0