急诊科多形式教学活动在临床带教中的应用

• 作者: 刘晓东 李晶晶 秦海东 肖峰 鲍磊
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 急诊科 多形式教学活动 临床带教
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 所属期刊栏目: 医院管理
• 页码范围: 373-374
• 页数: 2页
• 字数: 1855字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7484.2018.31.576

摘要

目的:观察急诊科临床带教中应用多形式教学活动的效果.方法:选择2017年1月～2017年12月在本院急诊科实习的实习生60名,随机分为观察组和对照组,每组30名,观察组临床带教中开展多形式教学活动,对照组临床带教采取常规教学方法,观察带教效果.结果:观察组理论成绩、急救操作成绩、临床思维能力评分均显著高于对照组(P<0.05).结论:急诊科开展临床带教工作时,开展多形式教学活动后,有助于提高带教效果,并有效的培养实习生临床思维能力,提高临床实践能力.