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摘要:
教师在成长过程中到了一定时期,真正制约他发展的已不是他的专业知识.作为从教多年的教师,本人很重视学生非智力因素的开发,也深深感受到非智力因素与教学效果的关系,课堂是主阵地,抓住了课堂就等于保证了教学效果.
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多位一体打造高效英语课堂
初中英语
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融学于境 ——小学英语课堂情境教学研究
小学英语
情境教学模式
方法探究
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 课堂融知识、趣味于一体多方面提高学生的英语能力
来源期刊 中学英语之友(综合版) 学科 教育
关键词 知识 趣味 提高 能力
年,卷(期) 2010,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 69
页数 分类号 G63
字数 1563字 语种 中文
DOI
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1 陈育芹 2 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
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知识
趣味
提高
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期刊影响力
中学英语之友(综合版)
月刊
chi
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