围绕学生“三性”培养提升初中数学课堂教学实效

• 作者: 王鹏
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学实效 解题方法 教育思想观念 三性 学习能力培养 教学探究 新课标理念 学习成效 探索能力 新课程改革
• 年，卷（期）: 2010,（4X）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】长期以来,广大教师在传统教育思想观念的影响束缚下,对初中数学课堂教学产生了只注重学生学习知识、解题方法的教授,忽视学生良好学习能力培养等方面的片面教育思想,导致课堂教学"重分轻能"现象

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王鹏		8	1	1.0	1.0