小学生写作素质补偿教学的初步实践和探索

• 作者: 余一芬
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 作文兴趣 思维能力 口头表达能力 书面语言 全体性 语文课本 改作文 课内阅读 传统作文 补偿教育
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

【正】作文是一项综合性、创造性的书面语言表达训练。作文写得好的学生一般表现为思维能力强,想象力丰富,语词富有表现力。但实践发现,在作文教学中,有一部分同学写作能力相对薄弱,而他们在其他方面又表现的相对突出。如有些学生口头表达能力强,有些学生抽象思维能力强。我们

作者信息

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1	余一芬		3	0	0.0	0.0