低年级数学教学中如何引调操作活动

• 作者: 卞长青
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学教学过程中,由于学生对操作的程序、方法生疏,水平和能力参差不齐,加上低年级学生又有好动、好奇的特点,往往出现学具操作的主次不分、目的不明、兴趣转移、手脑脱节等现象.因此,在低年级数学教学的操作活动中,教师必须进行恰当的引导与调控.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卞长青		4	12	2.0	3.0