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高校新闻学专业理论课程教学模式新探
高校新闻学专业理论课程教学模式新探
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摘要：
目前新闻学专业的理论课程大都采用＂理论＋案例＂和＂理论＋讨论＂的教学模式来进行,教学方法略嫌单一和滞后。文章结合长期的教学实践,以课程体系强化模块化教学;主张进行发现式教学;深刻领会自组织教学的理念,并通过建立课程博客来辅助教学等手段对新闻学专业理论课程的教学模式进行了有益的探索,获得了较好的效果。
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新媒体时代
地方院校
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文献信息
| 篇名 | 高校新闻学专业理论课程教学模式新探 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 新闻学 教学模式 模块化 发现式 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 83-84 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G652 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
新闻学
教学模式
模块化
发现式
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛：综合版
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2593
总下载数（次）
6
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