小班化教学中类比迁移思想的有效运用

• 作者: 都砺萱
• 来源期刊: 现代教育科学（小学教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 类比 迁移 小班化教学
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 21-24
• 分类号: G47
• 字数: 5720字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-C.2010.01.012

摘要

类比是指通过两个对象类似之处的比较,由已经获得的现有知识去解决新的问题或做出新发现和猜测.迁移是一种学习对另一种学习的影响.数学学习的迁移机制有宏观机制和微观机制.在小班化教学活动中我们应注意培养学生的类比迁移能力.类比迁移理论能够优化学生认知结构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	都砺萱		1	3	1.0	1.0