探究人性假设视野下的教师管理的权变激励机制

• 作者: 盛园 苏志勇
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 人性假设 教师管理 权变激励机制
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G472.3

摘要

教育质量与对教师的激励密切相关,教育管理中对教师激励应有一个适应教育发展和确保教师效用最大化的合理的目标定位,并遵循教师激励特有的运行规律。文章从教育学和管理学两重视角出发,基于对教师激励的实效性,引入构建激励机制的基础——管理者对教师人性假设之上的分析,导入权变理论作为分析工具,分析和完善了教师激励机制,从而更有效地去开发和利用教师的知识资产。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏志勇	湖南师范大学教科院	4	5	1.0	2.0
2	盛园	湖南师范大学教科院	3	4	1.0	2.0