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摘要:
在新课改的数学教学中,主张"教为主导,学为主体",而不是传统的"满堂灌"教学.我们要改变"分分,学生的命根"、"分分老师的命根"的教学思想,而我们要有效地让学生学好基础知识,提高学生分析数学问题和解决数学问题的能力,让其作用于生活之中.
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教学质量
能力培养
情境化教学在小学数学教学中应用的思考
情境化
小学数学
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 对小学数学教学的思考
来源期刊 都市家教(下半月) 学科 教育
关键词 数学教学 教学思想 能力
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39
页数 分类号 G62
字数 2303字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹光军 3 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
数学教学
教学思想
能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
都市家教(下半月)
月刊
chi
出版文献量(篇)
31938
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