读写结合,相得益彰——浅谈中职语文阅读教学中小练笔的使用

• 作者: 张志诚
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 中职学生 读写结合 相得益彰 练笔 书面表达能力 生活阅历 结构比较
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

中职学生一听说写作文就害怕,愁眉苦脸,迟迟难以动笔,多半学生写不出一篇结构比较完整的文章,大多只能写二三百字。多数作文错别字连篇,几乎都是口头语言,网络语言也比较多,语句不通,内容空洞,平铺直叙,更难谈表现手法的使用,令人难以卒读。正规的作文不会写,常用的请假条、留言条的格式也不懂。其原因一是生活阅历少,生活单调,缺乏素材;二是动笔太少,缺乏训练,有素材也没思路;三是基础差,语言积累少,缺乏书面表达能力等,其中第二、第三点是主要的。为此,在阅读教学中读写结合,使用“小练笔”积累语言,加强训练,不失为一种好办法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张志诚		1	0	0.0	0.0