“科学探究”在初中物理教学中的思考

• 作者: 谢雪平
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理教学 “科学探究” 初中学生 探究学习 因果关系 事物变化 生活经验 学生体验
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

科学探究是由美国著名的教育家布鲁纳提出的。其核心思想是要求学生在教师的认真指导下,能像科学家发现真理那样,通过自己的探索和学习,发现事物变化的因果关系,形成概念,获得真理。在初中物理教学中,教师要选取与初中学生生活经验有关的情景素材,让学生体验探究学习,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢雪平		4	1	1.0	1.0