刍议学生是数学学习的主人

• 作者: 陈宝凤
• 来源期刊: 中国校外教育（基教版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 主动权 闪光点
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 107
• 分类号: G63
• 字数: 2239字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502.2010.08.107

摘要

依据学生的认知起点,灵活地改变教学策略,适时地把学习的主动权交给学生,让学生真正成为数学学习的主人,教师真正成为数学学习的组织者、引导者和合作者.把每个学生的闪光点集中起来,课堂就会活跃而紧张.那么学生的学习积极性就会得到较大的提高,对数学就会热爱,继而产生动力,教学效果就会事半功倍.

作者信息

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1	陈宝凤		2	0	0.0	0.0