浅谈“阅读陌生感”阅读教学方式

• 作者: 蔡微玲
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方式 阅读 激活思维 陌生化 创造力 学生
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 分类号: G43

摘要

所谓＂阅读的陌生化＂,就是在教学中将熟悉的＂陈旧＂变为陌生的＂新鲜＂,将意料之中变为意料之外,将抽象的认识变为具体的形象,以唤醒学生对＂新＂的敏感,进而产生欣赏、品味的兴趣,让学生在注意和期待的心理驱动下,主动地阅读、探究,从而激活思维,最终形成难能可贵的创造力。

作者信息

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1	蔡微玲		2	0	0.0	0.0