概括、感悟、想象——《天鹅的故事》第一课时案例与评析

• 作者: 陈道龙
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 想象能力 《天鹅的故事》 文本世界 学生阅读 感悟 案例 课时 课堂设计
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

教学理念 强调学生阅读的自主性和独立性,以情施教,引导学生深入文本世界进行感受和体验,进而探究性阅读,达到深切感受文本的＂情＂与＂理＂,实现教师、学生、文本共振,让阅读教学三个维度交融。课堂设计中重视课堂中写的训练,通过写培养学生的概括能力;通过写的训练,培养学生个性化理解文本的能力;通过写的训练,填补文本中的空白,培养学生的创造想象能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈道龙		2	0	0.0	0.0