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倡导习作评改多元化
倡导习作评改多元化
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摘要：
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作文评改中的多元化
作文批改
多元化
教学
小学美术课堂习作多元化评价的研究
课堂习作
多元化评价
成长性评价
习作评改从"真"开始
评价
修改
主体
生活
指导
以评促写,小学生习作多元化评价初探
多元评价
评价目的
评价主体
评价方式
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 倡导习作评改多元化 | ||
| 来源期刊 | 小学教学研究(理论版) | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 80-81 | |
| 页数 | 分类号 | ||
| 字数 | 3002字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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