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浅谈综合实践活动的家校合作策略
浅谈综合实践活动的家校合作策略
作者:
方坚荣
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小学综合实践活动
合作策略
教师数量
家校合作
组织能力
素质教育
教育合力
好奇心
摘要:
开展小学综合实践活动的主体是一群从六七岁至十一二岁的儿童,他们天真活泼,对事物充满了好奇心,但因为其年龄小,缺乏独立性,活动组织能力较弱,必须有成人陪同和监督。由于学校教师数量有限,活动只能寻求家长的支持与帮助,而且家校合作,形成教育合力也是素质教育的一贯追求。因此,学校和教师在开展综合实践活动时必须采取一系列的策略推动家校合作,保障综合实践活动的有效实施。本文结合相关案例,浅谈综合实践活动的家校合作策略。
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活动方式
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小学生
数学
家校合作
路径策略
内容分析
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文献信息
篇名
浅谈综合实践活动的家校合作策略
来源期刊
小学教学参考:综合版
学科
教育
关键词
小学综合实践活动
合作策略
教师数量
家校合作
组织能力
素质教育
教育合力
好奇心
年,卷(期)
2010,(7)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
101
页数
1页
分类号
G623.9
字数
语种
DOI
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姓名
单位
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被引次数
H指数
G指数
1
方坚荣
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节点文献
小学综合实践活动
合作策略
教师数量
家校合作
组织能力
素质教育
教育合力
好奇心
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
主办单位:
广西教育学院杂志社
出版周期:
月刊
ISSN:
1007-9068
CN:
45-1233/G4
开本:
出版地:
广西南宁市建政路37号
邮发代号:
48-40
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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