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摘要:
新课程倡导学生自主、合作、探究的学习方式,这既是学生学习方式的变革,更是教师教学方式的变革.因此适当"留白",给学生一定理解、分析的时闻和空间,有助于学生加深体验.为此,应做到导入时"留白";衔接时"留白";高潮时"留白";结尾时"留白";板书时留白.
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文献信息
篇名 运用留白艺术,深化历史与社会课堂教学
来源期刊 文科爱好者(教育教学版) 学科 教育
关键词 历史教学 留白 课堂 应用
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目 中学教育研究
研究方向 页码范围 115-116
页数 分类号 G633.51
字数 3033字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
历史教学
留白
课堂
应用
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期刊影响力
文科爱好者(教育教学版)
双月刊
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出版文献量(篇)
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