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摘要:
小学时期是学习语文的基础时期。在这个阶段,教师应该根据新课改的要求和小学生的身心特点,总结经验教训,制定适合小学生语文学习的方式、方法,从整体上提高小学生的语文素养,为以后的语文学习打下坚实的基础。经过探索研究证明,综合性学习是小学生学习语文的一种全新的学习方式。新课程标准注重学生对学习能力的培养,而语文综合性学习正是学生形成“自主、合作、探究”学习方式的重要途径。
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浅谈小学语文综合性学习
综合性学习
资源
个体性
能力
小学语文综合性学习初探
综合性学习
团结合作
独立自主
总结经验
小学语文综合性学习的有效策略
小学语文
综合性学习
课堂特质
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学语文综合性学习探微
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 语文综合性学习 小学生 语文学习 学习方式 能力的培养 新课程标准 身心特点 总结经验
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 95
页数 1页 分类号 G633.302
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1 赵春彩 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文综合性学习
小学生
语文学习
学习方式
能力的培养
新课程标准
身心特点
总结经验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
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