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摘要:
基于创造性人格的内驱性,高校思想政治理论课在目标上要突出非智力因素的培养;基于创造性人格的生成性,思想政治理论课在设置上要突出适应性;基于创造性人格的实践性,思想政治理论课在教育教学上要突出可操作性.
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批判教育学
内容分析
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文献信息
篇名 思想政治理论课创造性人格培养策略探析
来源期刊 世纪桥 学科 教育
关键词 思想政治理论课 创造性人格 教育实践
年,卷(期) 2010,(17) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 77-78
页数 分类号 G63
字数 3841字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-0475.2010.17.038
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孟凤英 广州大学社科部 69 102 6.0 8.0
2 李丽红 广州大学社科部 19 41 4.0 6.0
传播情况
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引文网络
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
思想政治理论课
创造性人格
教育实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
世纪桥
月刊
1001-0475
23-1464/D
16开
哈尔滨市南岗区花园街204号
14-276
1987
chi
出版文献量(篇)
11982
总下载数(次)
32
总被引数(次)
13453
论文1v1指导