在合唱指挥教学中如何体现学生的主体地位

• 作者: 白壮
• 来源期刊: 丝绸之路
• 学科: 教育
• 关键词: 合唱指挥 音乐教学 学生主体性
• 年，卷（期）: 2010,（14）
• 页码范围: 119-120
• 分类号: G623.71
• 字数: 2993字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3115.2010.14.045

摘要

合唱指挥是通过肢体语言来诠释音乐艺术形象的技术,在其技术训练的教学过程中,学生是否处于主体地位,对训练的成败有直接影响.笔者认为在合唱指挥教学中,如能使学生处于主体地位,充分重视学生对指挥学习的兴趣,有效激发学生的想象力,关注学生对音乐的体验,挖掘学生的创造潜力,提高学生的音乐审美能力,就能获得良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白壮	宝鸡文理学院音乐系	21	12	2.0	2.0