新课程理念下的思品课应关注四个“背景”

• 作者: 陈冬雳
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课程理念 思品课 具体问题具体分析 一切从实际出发 教学实效性 学生集体 唯物辩证法 思想品德课
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 104
• 页数: 1页
• 分类号: G423.07

摘要

唯物辩证法告诉我们：必须用发展的眼光全面地看问题，具体问题具体分析。教师对时代和社会现实的漠视，对自己与学生及学生集体的特殊背景的忽视，形成教学中的僵化、机械和片面、孤立，是当前思想品德课教学实效性差的根源所在。因此，清楚地分析和把握教材内容、班级、学生和教师自我的背景，一切从实际出发，是有效教学的基础和起点。

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