采用分步逆向模拟病例训练提高临床护理教学效果

• 作者: 胡月琴
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分步逆向模拟病例训练 临床护理 教学效果
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3545字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2010.01.054

摘要

目的 提高临床护理教学效果.方法 在教学中对照组采用传统教学法,实验组采用分步逆向模拟病例训练法.结果 经统计学分析,实验组学生的学习热情较高,实施护理的能力及理论知识掌握程度均优于对照组(P<0.05).结论 为增强模拟病例的适应性.编制的病例应具备"四强",即模拟性强、目的 性强、规范性强、激励性强;为提高模拟病例训练方法 的科学性,训练中应把握"三要",即要精心设计训练程序,要严格把握训练目标,要有较强的课堂控制力.同时要求教师做到"三有",即有较强的临床工作能力,有较高的知识水平,有真正意义上的教学理念更新.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡月琴		16	24	3.0	4.0