量化教学评估指标在临床护理教学效果评价中的应用

• 作者: 李玉梅 杨君 胡敏 赵娟 鲁敏
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理临床实习 教学质量 效果评价 指标量化
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 640-641
• 分类号: G424.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2011.07.035

摘要

[目的]探讨量化教学评估指标在临床护理教学效果评价中的应用效果.[方法]在文献检索和回顾分析2005年-2007年的教学情况基础上,明确提出各项教学评估指标,在每学年教学过程中和结束时教研室人员进行逐项检查和测评,通过量化各项指标,完成本年度教学效果评价.教学效果评价包括护理教研室评价和学生评教两项,教研室评价指标有教学计划落实与教案质量、护理业务讲课质量、教学记录、护理教学查房质量、工作责任心考核5方面17项内容;学生评教指标有老师的工作态度与带教责任心、关心学生生活、授课能力、理论水平与专业技能、协调和解决问题的能力、对病人的服务态度6方面13项内容.[结果]2008学年、2009学年总评得分为83.19分±6.01分,其中教学记录、护理教学查房质量、工作责任心优良率达100%,不足项目为护理业务讲课质量优良率73.08%,学生评教优良率88.46%.[结论]量化教学评估指标是临床护理教学效果评价行之有效的一种方法,客观地反映了带教质量,促进了临床护理带教工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡敏		25	154	7.0	11.0
2	李玉梅		67	394	12.0	15.0
3	赵娟		24	219	7.0	14.0
4	鲁敏		24	69	5.0	6.0
5	杨君		4	48	3.0	4.0